課后服務：讓學生開心，家長放心！——記者探訪我市中小學生校內課后服務開展情況本報記者 唐晴

2019-12-23 16:57:54  來源：掌上張家界客戶端  作者：全媒體記者 唐晴  閱讀：

“每天的作業(yè)我都做得很快，因為有不懂的內容可以向老師請教?！睆埣医缣扉T小學六年級六班田力伊高興地告訴記者，做完作業(yè)之后，她和同學們又去學習特長月琴，這樣的課余生活十分充實。而她的家長侯萬吉，則不用再為“啃”不動女兒六年級的數(shù)學家庭作業(yè)題而發(fā)愁了，因為家庭作業(yè)和輔導都是在學校完成的……這些變化都源于我市學校實施的校內課后服務。

據(jù)了解，從今年秋季學期起，市發(fā)展改革委員會、市教育局出臺《關于明確中小學生校內課后服務收費有關問題的通知》，全市中小學相繼開始開展課后服務。實施近一個學期以來，我市的課后服務工作開展得怎么樣？學生課后都在干什么，家長對此又有哪些看法？連日來，記者走訪了市城區(qū)張家界崇實小學南校、張家界澧濱小學、張家界天門小學等多所中小學時發(fā)現(xiàn)，我市各校豐富多彩的課后服務內容，不僅讓孩子們學到了更多知識和技能，也為家長們解決了不少后顧之憂。

個性化課程多樣 學生樂在其中

“叮鈴鈴……”15點40分，放學鈴聲響起，這是張家界天門小學的孩子們最盼望的課后時光，校園里到處生機盎然，教學樓里不時傳來美妙的演奏樂器的音樂聲，足球場、籃球場上到處是同學們奔跑跳躍的身影和歡呼聲……

在學校的藝術實踐工作坊，20多名學生身著傳統(tǒng)土家族服裝興致勃勃地進行簸箕畫創(chuàng)作，孩子們以土家族日常使用的簸箕為“畫布”，利用石頭、稻草、樹皮、植物種子等大自然的原材料，發(fā)揮自己的想象力，讓張家界的風景躍然簸箕之上。美術老師李婷玉告訴記者，這些手工制作既能鍛煉孩子的動手能力和專注力，還能傳承土家族文化傳統(tǒng)藝術，其中簸箕畫《張家界風光》在湖南省第6屆中小學生藝術展演活動中獲得一等獎。

據(jù)張家界天門小學副校長楊智介紹，學校將土家族非遺項目引進課后選修課中，包括葫蘆絲、月琴、剪紙、戲曲、航模、科技小制作、砂石畫、3D打印、體操、足球等30多門課后特色課，同學們根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的課程，一名老師負責一個班級的一門特色課，讓孩子們掌握一項本民族的文化特長，實現(xiàn)“班班有特色，人人會技藝”的校園文化氛圍。

“預備，321，起飛……”張家界崇實南校小學操場上，在航模徐老師的指導下，孩子們專心致志地進行泡塑飛翼演示。只見四年級四班的肖琸航舉著一塊泡沫板，將制作好的紙飛機高舉過頭，然后松手，借助紙板前方產生的上升氣流，讓紙飛機持續(xù)平穩(wěn)飛行，并且還能靈活轉彎。這一項目極大地激發(fā)了該校學生“愛科學、學科學、用科學”的學習熱潮。

在張家界澧濱小學，結束了一天的課程，音樂老師李迎春并沒有下班，而是帶領合唱隊進行《最美麗》歌曲的合唱練習?！半m然備課占用更多業(yè)余時間，看到孩子們濃厚的興趣和飽滿的激情，也不覺得累，辛苦點也是值得的。”李迎春表示，即使是在課后服務的課程上也精心備課，打造趣味課堂，每個月除了進行音樂理論知識和聲樂教學以外，還將打擊樂器運用到課堂上，安排了節(jié)奏練習和身體的律動，比如二聲部的肢體律動，讓孩子們度過充實的課后時光。

解決實際難題 家長拍手叫好

“感謝學校和教育部門，課后輔導確實減輕了家長負擔，簡直是太省心！”覃女士的兒子在張家界崇實南校五年級就讀，她告訴記者，作為雙職工家庭，孩子4點放學，家長5點半才下班曾是她最頭疼的事情。孩子放學后該去哪里？如果讓孩子來單位，一來長期影響不好，二來孩子自己走過來也不安全。如果沒有晚管班，回到家等她做完晚飯，再輔導孩子作業(yè)，可能就到晚上9點多了。但如今，在學校作業(yè)做好了還學習了特長，飯也吃了，讓孩子能夠得到早點休息。

“課后服務一個月就200塊錢左右，大大減輕了我們的家庭經(jīng)濟負擔?！睆埣医绯鐚嵭W北校覃張浩的媽媽說，現(xiàn)在校外托管或培訓收費相對較高，而且教學質量良莠不齊，學校的課后服務內容讓她節(jié)省了一筆不小的費用。

近年來，全市中小學生尤其是小學生放學后的“四點半難題”受到社會極大關注。據(jù)了解，我市永定區(qū)為解決中小學校下午放學時間與家長下班時間不匹配的問題，于2018年上半年率先進行了中小學校內課后服務改革試點工作，經(jīng)省級主流媒體集中采訪報道后得到了省教育廳的高度認可，省發(fā)展和改革委員會、省教育廳決定在全省中小學校推廣實施。今年秋季學期，結合我市課后服務改革試點工作經(jīng)驗，開始全面啟動全市中小學生校內課后服務工作。

“‘課后服務’工作是一項便民性服務措施和民生工程。它不僅解決部分孩子放學接送困難和課后輔導作業(yè)問題，而且培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，引導和促進學生的個性發(fā)展?！笔薪逃窒嚓P負責人告訴記者，此外，它還挖掘了學校的辦學特色，拓展了學校推進素質教育，對規(guī)范整治校外培訓機構也起到推動作用。

經(jīng)過近兩年的探索和實踐，我市的中小學生課后服務取得了扎實成效，截至目前，全市已有51所中小學校推出了課后服務，7萬余名中小學生接受服務，平均接受度達73.3%，受到了學生和家長的廣泛認可和一致贊譽。




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