經(jīng)典誦讀浸潤澧水學(xué)子

2023-04-06 08:58:43  來源：  作者：王梓瑾  閱讀：

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

———題記

每逢周一上午八點(diǎn)四十五分，在位于縣城東郊澧水河畔的易家渡鎮(zhèn)完全小學(xué)校園內(nèi)，就準(zhǔn)時傳來了此起彼伏的瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。每到這個時候，學(xué)校全體師生就會準(zhǔn)時齊聚在莊嚴(yán)肅立的國旗下，班與班，年級與年級之間展開相互競賽。時間一長，各班你不讓我，我不讓你。

同學(xué)們已然對所誦讀的經(jīng)典爛熟于心，個別甚至已達(dá)到倒背如流的程度。一時間，學(xué)校誦讀經(jīng)典蔚然成風(fēng)，校園處處充盈著書香氣息，同學(xué)們良好的行為習(xí)慣日臻形成。

自經(jīng)典誦讀活動開展以來，同學(xué)們觀察能力得到拓展，群體觀念得到增強(qiáng)，感恩意識得到培養(yǎng)。以往遇到課堂習(xí)作做撓頭狀的少了，現(xiàn)在癡迷文學(xué)作品的多了；校園欺凌現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛的多了；下課追趕打鬧的少了 ，積極樂觀好學(xué)上進(jìn)的多了……

為什么我們學(xué)校會出現(xiàn)這般新貌 ，一言以蔽之——自然是經(jīng)典誦讀讓我們澧水學(xué)子心靈得到浸潤的結(jié)果。

那什么是經(jīng)典呢？

經(jīng)典跨越時空，具有強(qiáng)大的生命力；經(jīng)典具有永恒的思想價值和藝術(shù)價值；經(jīng)典給人帶來超強(qiáng)的震撼力。

還記得——

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)新授語文詩歌單元時，語文老師在單元導(dǎo)語介紹中做出了這樣的解讀。

誠然 ，正如大詩人歌德所說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話。"

在經(jīng)典誦讀活動中，我與同學(xué)們一道夢回遠(yuǎn)古 ——在鯀禹治水、精衛(wèi)填海的神話里體察到先人們自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神；“上善若水，水善利萬物而不爭；處眾人之所惡，故幾于道”——時光流轉(zhuǎn) ，從“萬經(jīng)之王”的老子《道德經(jīng)》中體味以誠待人，甘居低下的謙卑之德；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！薄獜脑里w的《滿江紅》中體悟滿腔的愛國情懷和壯志豪情。

為什么誦讀經(jīng)典？自我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動以來，我不由得常常思考這一習(xí)題。

體悟人生，開啟智慧；涵養(yǎng)氣質(zhì)，談吐高雅；打造底色，豐富內(nèi)涵。這些似乎不言而喻，自不待言。

直到某一天，那答案越來越放大清晰起來——

子曰：“小子何莫學(xué)夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠(yuǎn)之侍君，多識于鳥獸草木之名。”

還記得——

盛校長一個月前參加我班詩歌朗誦會殷切寄語時說過的這一句話。

回到家里，我特意通過翻閱二千多年前的儒家經(jīng)典著作《論語》，才真正接觸掌握了詩歌的社會功能。

我今年十歲，平時摯愛讀書。在我看來，“南有風(fēng)、北有騷”是為中華文化兩大源頭。

每到周末，我時常流連于我們石門易家渡逸邇閣書院中讀書學(xué)習(xí)，也曾多次佇立在書院二樓處那裝滿整整四大柜的中華典籍《四庫全書》前陷入到沉思之中……

學(xué)校不正是期望我們通過經(jīng)典誦讀幫助每個同學(xué)確立人生的志向——從小立大志，長大成大業(yè)么。

吾道南來，原是逸邇一脈；大江東去，無非澧水余波。

傳承經(jīng)典，筑夢未來 ，從經(jīng)典誦讀中汲取營養(yǎng)吧！讓我們每個人都攜起手來 ，從現(xiàn)在做起，從經(jīng)典誦讀開始，繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。

悠悠中華，浩浩文化，光耀千古華章；字字珠璣，篇篇錦繡，浸潤澧水學(xué)子。(作者系石門縣易家渡鎮(zhèn)完全小學(xué)學(xué)生）


 

 







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