學(xué)習(xí)是人生的永恒課題

2022-05-18 11:24:13  來(lái)源：  作者：崇實(shí)南校 張曼花  閱讀：

學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)老生常談且人人皆可談的話(huà)題，在此“未來(lái)已來(lái)，將至已至”的新時(shí)代，會(huì)有什么不一樣的新視角、新內(nèi)涵和新圖景？這個(gè)過(guò)程是一種基于過(guò)往，直面現(xiàn)實(shí)與朝向未來(lái)交融共生的探究，是對(duì)昨天的學(xué)習(xí)、今天的學(xué)習(xí)和明天的學(xué)習(xí)交匯點(diǎn)的駐足。

我從教三十幾年，我也算是中國(guó)教育改革變化的見(jiàn)證者與經(jīng)歷者。隨著時(shí)代的發(fā)展，為了更好的迎合當(dāng)下教育所需，無(wú)論是教育理念還是教學(xué)手段，無(wú)論是教學(xué)設(shè)備還是教學(xué)方式都在不斷更新迭代。今年我參加了信息技術(shù)應(yīng)用2.0的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再一次讓我感受到教學(xué)素養(yǎng)的短缺，看到了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)教學(xué)方式方法有了新的認(rèn)知和想法。









過(guò)去一支粉筆一堂課，方式單一，想要給學(xué)生呈現(xiàn)出課程中人物形象只能靠粉筆畫(huà)，考驗(yàn)繪畫(huà)功底不說(shuō)更是耽擱課堂時(shí)間，學(xué)生也只能簡(jiǎn)單的看到一個(gè)平面圖形，孩子的感官接受到信息很是單一，課堂教學(xué)也難免枯燥無(wú)味，那時(shí)的我們想更好更生動(dòng)的展示課堂，也是力不從心。后來(lái)有了電腦，教室里安裝了一體機(jī)，起初也是很不習(xí)慣，但為了更好的教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，我們開(kāi)始學(xué)著用PPT做課件，然后運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中直到現(xiàn)在，PPT教學(xué)方便快捷,不用浪費(fèi)時(shí)間板書(shū)，且可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容音頻視頻等更好地呈現(xiàn)出教學(xué)更有趣、內(nèi)容更豐富、畫(huà)面更生動(dòng)的課堂教學(xué)。









不過(guò)PPT課件的制作著實(shí)很費(fèi)時(shí)間，也有一定的局限性。現(xiàn)在開(kāi)啟了信息技術(shù)2.0的時(shí)代，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了新的教學(xué)方式——“希沃白板5”這個(gè)APP，讓我們教師備課變得更加簡(jiǎn)潔方便，通過(guò)這個(gè)軟件，可以讓我們輕松的把教學(xué)想法以躍然生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。里面還有各個(gè)學(xué)科的學(xué)科工具，語(yǔ)文學(xué)科有漢字、拼音、古詩(shī)詞等教學(xué)工具，直接點(diǎn)擊就能給學(xué)生展示當(dāng)下想讓學(xué)生掌握的生字和拼音，而且還能直接以動(dòng)畫(huà)書(shū)寫(xiě)方式呈現(xiàn)漢字及拼音的書(shū)寫(xiě)順序?！肮旁?shī)詞”工具里更是包含小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)的海量古詩(shī)詞，我們可以按需選擇，每一篇古詩(shī)詞自帶朗讀音頻，能全方位滿(mǎn)足師生的教學(xué)需求。希沃白板里面還有特有的“有趣課堂活動(dòng)”板塊 ，豐富的課堂活動(dòng)模板，可以輕松創(chuàng)建互動(dòng)課堂，老師將授課知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為游戲模式，學(xué)生可以在課堂上參與游戲，有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

希沃中的“移動(dòng)授課”功能也讓我很是欣賞，手機(jī)投屏，可以靈活展示更多內(nèi)容，在課堂上可以隨時(shí)展示學(xué)生成果，將學(xué)生優(yōu)秀成果通過(guò)手機(jī)拍攝投屏到一體機(jī)上，這樣相比傳統(tǒng)模式能夠更方便的展示給全班學(xué)生觀看；在沒(méi)有翻頁(yè)筆的情況下，還可以利用手機(jī)控制課件翻頁(yè)，手機(jī)批注，大屏同步顯示，更好地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)。我覺(jué)得在以后的工作中還是生活上，方便、快捷、高效會(huì)是我們選擇某一種工具的首選條件，借用當(dāng)代的5G互聯(lián)網(wǎng)，充分將信息技術(shù)2.0運(yùn)用到教育教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，構(gòu)建有效的教學(xué)方式，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。









那種一次性“充電”即可受用終生的時(shí)代已成為歷史，在如今這個(gè)信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越驚人，其“保鮮期”也越來(lái)越短。我們惟有終身堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能勝任本職工作，才能緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷的完善自己。畢竟“活到老學(xué)到老”的理念永不過(guò)時(shí)，在學(xué)習(xí)中不僅要持之以恒地向書(shū)本、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，樹(shù)立一種“終身學(xué)習(xí)”、“全面學(xué)習(xí)”的理念，真正把學(xué)習(xí)作為一種人生追求，一種生活?lèi)?ài)好，一種人生健康的生活方式，就一定能夠收獲盈滿(mǎn)，快樂(lè)無(wú)邊。







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