武陵源：深化教育綜合改革 實現(xiàn)教育均衡發(fā)展

2016-09-20 08:51:50  來源：張家界新聞網(wǎng)  作者：屈澤清   閱讀：

張家界新聞網(wǎng)9月20日訊 （通訊員 屈澤清） 百年大計，教育為本。9月20日，筆者自武陵源區(qū)教育發(fā)展報告中獲悉，“十二五”以來，為了全面推進素質(zhì)教育，推動全區(qū)教育健康快速發(fā)展，武陵源區(qū)著力實施以教育人事改革、課程體系改革、教育評價改革、校園文化建設等為主要內(nèi)容的教育綜合改革，促公平、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、增活力、強保障、辦特色，教育事業(yè)均衡發(fā)展取得了顯著成效。







著力實施教育人事改革。積極推進校長任期制和教師交流制度，規(guī)定校長每屆任期3年，在同一學校連續(xù)任職一般不超過兩屆。新提拔的其他校級領導原則上交流任職。教師在同一學校任教滿6年，必須進行交流。教師晉升職稱必須有2年以上農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。城區(qū)交流到農(nóng)村的支教教師每月發(fā)放300元的交通補貼，農(nóng)村交流到城區(qū)支教的教師，仍然享受鄉(xiāng)村教師特殊津貼。






構(gòu)建“1+N+X”課程體系。武陵源在認真落實國家課程的基礎上，突出課程的地方性和自主性，開設國防教育、安全教育、禁毒、環(huán)保以及生理與健康等多種地方課程，編印了《中小學國學教育讀本》、《中小學民俗文化教育讀本》、《中小學廉潔文化教育讀本》、《綠色歌謠》等地方教材，全面提升課程內(nèi)涵。開設書法、繪畫、刺繡、剪紙、圍鼓、嗩吶、車模、航模等20多門校本課程，由專門教師負責指導，固定在每個星期三下午開課，成功開辟“星期三”課堂。






創(chuàng)新“10個百分”評價制度。建立和完善《學校(幼兒園)目標管理評價方案》、《教育教學質(zhì)量綜合評價方案》、《教師年度考核評價方案》和《學科評價方案》等評價體系，尤其是突破以往主、副科之分的傳統(tǒng)狹隘評價觀，通過考試和考查相結(jié)合的方式對小學的語、數(shù)、外、音樂、體育、美術、科學、思想品德、信息技術和綜合實踐課10門學科全部評價，實現(xiàn)單一評價向多維度評價轉(zhuǎn)變，促進了學生全面發(fā)展。

經(jīng)過幾年努力，武陵源區(qū)實現(xiàn)了教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵式發(fā)展，做到了校校有特色，校校有主題，校校有成效。張家界國家森林公園學校以“創(chuàng)建綠色學校、構(gòu)建生態(tài)課堂、共守環(huán)保公約、踐行十大環(huán)保實踐活動”為主要內(nèi)容進行“生態(tài)示范?！苯ㄔO，學校被評為“省生態(tài)文明示范校”；協(xié)合鄉(xiāng)中心學校以國學教育為特色，著力打造文明禮儀校園，學校被國學會評為“心靈花園”學校；天子山中心學校以“穿民裝、跳民舞、唱民歌、奏民樂、習民俗”為主要方式，把圍鼓、嗩吶、刺繡、剪窗花等民間藝術請進課堂，學校被評為“省文明美德學?！保凰飨煌晷∫缘静蔟?、九子鞭、地方花燈等表演為內(nèi)容，突出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，被評為省“非物質(zhì)文化傳承教育示范校”；區(qū)一中注重對外交流，開展中加、中美合作辦學，承辦美、英、韓等多國的師生夏令營活動，被國家漢語國際推廣中心授予“漢語國際推廣中小學基地”。




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