量身定歌！老師自創(chuàng)兒歌為學(xué)生打評語

18首專屬兒歌背后是18個性格各異的萌娃

2022-01-06 15:41:22  來源：  作者：  閱讀：

　　三湘都市報1月5日訊(全媒體記者 田甜　實(shí)習(xí)生 高智慧 歐陽寧珂) 臨近年關(guān)，不同于成年人對假期的期待，孩子們最期待的除了壓歲錢，就是收到老師的期末評語。來自長沙天心區(qū)豐城小學(xué)的老師侯瑛，為了給孩子最特別的期末評語，為班上18個孩子獨(dú)創(chuàng)了專屬他們的兒歌和手制成長樹，孩子們直呼“好幸?！?。



侯瑛自創(chuàng)“兒歌”給孩子們打評語。 田甜 攝

　　今日，我們將鏡頭對準(zhǔn)這位有心有愛的小學(xué)老師——侯瑛。

　　“承恩小子有活力，活蹦亂跳不費(fèi)勁。打掃衛(wèi)生你能行，學(xué)習(xí)還需更靜心！”和著輕快的音樂，侯瑛輕輕地哼唱著。

　　朗朗上口的并不是流行兒歌，而是專屬于侯瑛班級學(xué)生李承恩的期末評語。不僅是這一首，侯瑛班上18個學(xué)生，每個人都有屬于自己的專屬兒歌。

　　有活力的李承恩、安靜的劉傲玉、愛笑的劉雨彤……每段精心準(zhǔn)備的兒歌背后，是18個性格各異的萌娃們。

　　不僅是精心準(zhǔn)備的兒歌，細(xì)心的侯瑛還在期末評語本上，給每一個孩子手作了成長樹。把彩紙剪成樹狀，在樹上的每個分支上貼上5到7個孩子們專屬的關(guān)鍵詞，專屬成長樹再輔以順口的兒歌，18個孩子們的性格仿佛躍然紙上。

　　“用普通的方法寫評語，孩子們不一定聽得懂，也不愿意聽。所以要用他們喜歡的方式說，才能讓孩子們真正理解。”出于此原因，侯瑛便開始了兒歌“創(chuàng)作”。因?yàn)閷Π嗉壷忻總€孩子都足夠了解，所以“創(chuàng)作”的過程并不漫長。每個孩子的專屬兒歌和成長樹，十分鐘就完工了。







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